原標題：推動中華優秀傳統文化融入思政教育

高 瑛

習近平總書記強調，“要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。”推動中華優秀傳統文化融入思政教育，既是傳統文化與時俱進、傳承創新的現實需要，也是加強高校思政課內涵式建設和發展的重要內容。

汲取培根鑄魂的養分

筑牢思政課文化根基。高校思政課的根本使命是以馬克思主義理論引領青年樹立正確的三觀，堅定青年熱愛祖國、服務人民、奉獻社會的大志，培育青年與歷史同向、與祖國同行、與人民同在的大德，激勵青年成長為改革創新、科技強國的大才，鞭策青年擔當使命在肩、強國有我的復興大任。中華優秀傳統文化蘊藏的唯物觀和辯證法決定了其能賦予青年開闊的大視野、高尚的大德行、深沉的大智慧和堅毅的大擔當。

注入思政課精神活水。思政課傳播的共產主義理想信念、人民至上的價值追求、民族復興的時代使命與中華優秀傳統文化中“天下大同”的社會理想、“民惟邦本”的治國理念、“茍利國家生死以”的家國情懷一脈相承。中華優秀傳統文化的核心思想理念、燦爛文明歷史和經典文藝創作賦予思政課豐富的歷史資源和精神內涵。

堅持價值守正。守正才能堅守方向，思政課作為立德樹人的關鍵課程，必須始終高揚馬克思主義旗幟。“第二個結合”的重大論斷啟示我們：只有植根本國、本民族歷史文化沃土，馬克思主義真理之樹才能根深葉茂。高校思政課要引導青年堅定中華文化自信和民族歷史自覺，堅定不移推進馬克思主義與中華優秀傳統文化結合。

堅持理念創新。創新才能引領發展。習近平總書記指出：“中華文明具有突出的創新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復古的進取精神，決定了中華民族不懼新挑戰、勇于接受新事物的無畏品格。”我們要善于以馬克思主義為“解碼器”，激活中華優秀傳統文化的思想精粹，汲取其中的哲學思想、人文精神和價值理念，構建傳統與現代、理論與現實交融的思政課堂，在創造性轉化和創新性發展中實現啟智潤心、潤物無聲的育人目標。

豐富思政教育內容

以精神之光燭照理論深度。思政課的本質是講道理。歷史鐫刻著道理。中華民族為什么能生生不息、薪火相傳？這一答案深藏在辛勤勞作、發明創造的實踐中，日新月異、自強不息的奮斗中，萬眾一心、同舟共濟的團結中，敢于做夢、不懈追求的夢想中。五千年歷史培育鑄就的偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神和偉大夢想精神就是中華民族賡續千年最好的注解。只有立足波瀾壯闊的中華文化，才能真正理解中國道路的歷史必然、文化內涵與獨特優勢，激勵青年奮進新時代的精氣神。

以故事之美彰顯情感溫度。思政課要學會講故事。從“季子掛劍”的誠信為本到“精忠報國”的赤子之心；從“六尺巷”的謙和禮讓到“鄭和下西洋”的開放胸襟；從“張騫鑿空”的開拓之行到“蘇武牧羊”的不辱使命，無不詮釋著中華文明的民族基因。以故事講述中華優秀傳統文化，讓中國精神、中國方案、中國智慧在生動唯美的中國故事中得以具象化，更能堅定青年的文化自信和家國情懷。

以實踐之力鍛造價值厚度。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。隴原大地孕育的飛天精神、伏羲文化、黃河文明打開了高校思政課的文化和歷史視野。以行走的思政課帶領青年在敦煌莫高窟感悟文明傳承、在西路軍紀念館參透共產主義信念、在南梁根據地領悟民族復興使命、在酒泉發射基地觸摸工匠精神……通過實地感受中華優秀文化的魅力，更能激發青年的歷史主動性，將“小我”融入歷史和社會的“大我”，在知行合一中書寫新時代的青春答卷。

作者為蘭州理工大學馬克思主義學院副教授