原標題：蘭州早期博物館 都有哪些“大眾點評”？

　　商品陳列所（國貨陳列館）、甘肅省立民眾教育館、甘肅科學教育館是蘭州近代史上具有博物館性質的三處公共文化空間，其陳列展覽內容各有側重、互為補充。昔日蘭州市區面積不大，旅行者在City Walk途中，參觀博物館往往是必選項。時人游記中不乏關于蘭州早期博物館的“大眾點評”，讓我們扒一扒都有哪些中肯的留言。

　　壹 國貨陳列館：城隍廟里看盡甘肅特產

　　設于蘭州府城隍廟的商品陳列所創辦于清末新政時期。據彭英甲編纂《隴右紀實錄》等史料記載，商品陳列所陳列商品“以本省土貨為宗旨，自不外天產工藝兩項；天產以有益實業者取之，工藝以創制精良可以暢銷者取之”。所陳列代表性商品包括“洮州之硯， 肅州之石器， 秦州之木器， 平番之羽纓， 靜寧之斗紋布，西寧之折花刀， 寧夏之栽絨毯、灘羊皮、賀蘭硯等。該所宗旨之一就是“為開通風氣，準人游覽，藉收觀摩之益”，同時也從事商品零售業務。

　　民國初年，赴西北考察實業的林競曾在1919年1月29日日記中寫道，午后散步過城隍廟，見商品陳列所內陳列有頑石數塊，“色斑斕而質剛堅如玉，詢系取諸黃河底者”，可見，百年前的蘭州黃河石已經作為奇石登堂入室，成為博物館展品了。1925年4月，與華爾納考察團同行的北大學者陳萬里在蘭州停留期間，曾在商品陳列所補充西行途中物資，亦在日記中留下了“至蘭州中外藥房、商品陳列所等處購件”的記錄。

　　20世紀30年代，商品陳列所更名為國貨陳列館，展品日漸增加，參觀者特別是外地旅行者大多給予好評，同時也指出了陳列展覽存在的問題。1935年5月，國民黨元老邵元沖一行至蘭州府城隍廟參觀國貨陳列館，“殿宇壯麗，香火甚盛。陳列館分藝術部、毛織部、農產部、礦產部等處，所陳列者，皆屬甘省特產。除藝術部各服飾等物，似較落后外，余皆為隴右名產，頗為豐富，而尤以栽絨品及藥材為著”。

　　1936年4月，教育家侯鴻鑒赴西北考察，在蘭州期間參觀了國貨陳列館，為其點贊曰：“此為建設廳所設，所征集之各物甚多。以皮毛絨織物五谷類為大宗”。他特別指出蘭州國貨陳列館儼然如一小型地質博物館，因館內礦產部陳列展覽巖石礦石共二百余種，“以石英、石灰巖、抱子巖、煤、炭、銅、錫、金沙等為較多”。與此同時，他也點評道：“見礦產部之名稱，誤者甚多。”

　　全面抗戰爆發后，蘭州國貨陳列館更成為中外人士了解甘肅、認識蘭州的一扇重要窗口。1938年1月9日，應邀來華勘探石油資源的美國地質學家馬文·韋勒和弗雷德·薩頓參觀了蘭州國貨陳列館，并在日記里描述了蘭州府城隍廟的改造利用情況，“它坐落在主要大街北面，離旅館不太遠。整個廟有圍墻圍著，院子、通道都和廟分開并已改作商店。有一個很簡陋的博物館展出甘肅生產的一些工業產品。來這里參觀的人很多，這里似乎是人們喜歡來游覽的地方”。

　　貳 省立民眾教育館：文物保護不力引來吐槽

　　創設于20世紀20年代后期的甘肅省立民眾教育館，館址在莊嚴寺（今蘭州張掖路中段大眾巷）。內設講演部、教學部、游藝部、陳列部、生計部、事務部等六個部門，每部均設主任和干事，全館職員十六人。該館陳列部因展品多系古物，尤為吸引觀眾目光，“大眾點評”也更多。

　　1933年夏，新疆宣慰使署隨員薛桂輪進疆途中短居蘭州，據其所著《西北視察日記》載，省立民眾教育館“陳列品頗多，有古樂器、古錢幣、導州隕石、靖遠隕石及各種照片……聞從前古物中陳列王莽時所用之權，名曰莽權，惜已于去年被竊，迄無著落”“廊下懸黃帝、清太祖、成吉司汗（成吉思汗）等人像……用意頗深。甘寧青新之地五族雜居，果能共和如一家，西北之幸福！亦即全國之幸福也”！從這段點評中可以看出兩點：一是當年轟動一時的新莽權衡文物被盜案在金城坊間已成為某種公共文化事件，二是民國初年提出的“五族共和”理念在民眾教育館或博物館中是如何體現的。

　　1935年5月，邵元沖一行參觀甘肅省立民眾教育館，曾留有如下點評：“觀音像即在前殿，半已剝落，而顏色猶鮮，正殿兩廡，亦有壁畫，已改為民眾教育館，滿懸旗幟等物，不能審視。大殿內塑像，真相畢見，精美絕倫，神龕后之畫壁，亦灼燦奪目，志乘所載，固不虛也。殿中陳列古物頗富，如諸葛鼓、周鼎、周卣、宋瓷枕、周彝、漢方壺等物，皆可寶也。”

　　時人對于甘肅省立民眾教育館的文物保護和陳列展覽之細節瑕疵亦多有吐槽。著名報人薩空了曾于1939年初秋參觀甘肅省立民眾教育館，對于莊嚴寺壁畫保存狀況表達了憂慮之情，其在游記《由香港到新疆》一書中寫道：“皋蘭還有一個有名的古跡，就是民眾教育館中的宋代壁畫。這壁畫線條筆意，確有不同，決非近人手筆。不過該壁已大部熏黃，沒有好的保存方法，這古跡還能延續多久，很成問題！”

　　1936年，教育家莊澤宣參觀甘肅省立民眾教育館后，在游記《隴蜀之游》一書寫道：“惟所陳列之歐美風景片，標題多張冠李戴，未免魚目混珠”“又附設普通小學，似亦不合”。

　　參觀最為認真、挑毛病最為細致的還是教育家侯鴻鑒，此公于1935年5、6月間赴西北考察各省教育事業，在蘭州停留期間曾兩度參觀省立民眾教育館古物陳列部，其在《西北漫游記》一書中詳細列出了甘肅省立民眾教育館的“問題清單”，主要有兩方面：一是古陶器數十件，“惜均未標時代及出土之地址為憾”，同時指出“此種陶器，花紋之細、式樣之佳，須待考古專家定名”；二是部分展品說明有誤，“提梁卣二，標題誤寫瑚璉”“特磬，標題誤寫特琴”。館方對于侯鴻鑒的意見頗為重視，用現在的話說，就是“照單全收、即知即改”；侯鴻鑒第二次參觀省立民眾教育館時，發現上次參觀時指出的個別展品錯誤說明已訂正，如“寶塔蟲化石，前日誤寫之標題已揭去”。

　　叁 科學教育館：科普科研兩手抓獲好評

　　誕生于抗戰烽火之中的甘肅科學教育館，創設之初即已認識到“各國大都市均有博物館之設立，意在啟迪民眾科學智識，并供學校師生觀摩閱覽。本館設備有限，歷史淺短，欲求企及博物館之規模，勢不可能。但小規模科學陳列室之設置，實不容緩”。然而受館舍條件限制，其陳列展覽可以用“因陋就簡”“見縫插針”“借船出海”形容，如該館在1941年度“曾就圖書室、會客室、膳廳、中心實驗室等處，略予布置，陳列一部分掛圖、儀器、標本之類，以供眾覽”；同年“雙十節”期間，該館將理化儀器、生物標本、科學模型以及掛圖表格等件，借用省立民眾教育館館舍舉辦科學展覽會，歷時三日，每日由館派員指導，觀眾絡繹不絕。“惟前者范圍過小，不成體系；后者為期太促，收效難宏”。隨著館舍條件的逐步改善，觀眾對于甘肅科學教育館的觀感顯著改善，“大眾點評”留言里刷好評者居多。

　　李燭塵在《西北歷程》一書中，詳細記錄了其于1942年10月27日參觀甘肅科學教育館情景。承館長袁翰青先生招待指示，“得歷觀其動植礦之標本室，均藏甘省產品，真是琳瑯滿目。在邊城交通不便之地搜存如此之富，可見工作人員之費心力不少。內有多數沙漠植物，為全國各地所絕不能見到者。館中為推廣教育工作，并作多數小模型及儀器，如天秤、滑車、起電盤等，均用鋁金作之，其原料來源，則為前歲被擊落之敵機，日人送禮真不小！此外尚作有掛圖，各內燃機及引擎等，分送作各校教學之用……抗戰時代，紙張印刷，均甚惡劣。教科書上之圖樣，又均模糊不明，此亦必需之物”。

　　他對于甘肅科學教育館設立中心試驗室，為蘭州中學生提供理化實驗場所亦大大點贊：“此種辦法，即在戰后，各省亦應提倡。”此外，他還指出“（甘肅科學教育館）內設分析室，為甘省各機關代為分析礦石不少，於邊地開發上之幫助貢獻殊多”“其他尚組織有壁報，按期分發各縣村，啟迪一般人之科學常識。藏書亦多，便於各方之借讀”。對于甘肅科學教育館工匠精神，他亦甚為佩服：“余參觀制作室時，見有老先生正在小車床上工作，其工作之精神，真堪欽佩。而館員均年富力強，大為難得。”

　　今日觀眾評價博物館和與館方互動交流的方式日益多元和便捷。但在百八十年之前，要想了解一座博物館在觀眾心目中是什么印象，時人游記（日記）里的只言片語是重要的資料來源之一。當年這些難得的“大眾點評”，以其強烈的即視感和沉浸感，無疑為我們留下了蘭州早期博物館的真實生存狀態記錄。

　　奔流新聞·蘭州晨報特約撰稿人 史勇