原標(biāo)題：甘肅：揚(yáng)扶殘助殘故事 溫暖他人路

　　中新網(wǎng)蘭州10月14日電 (記者 閆姣)“他們自己都在克服困難，卻把光分給了更多人。這些不是課本里的大道理，是真真切切的溫暖。以后我也會(huì)多幫特殊孩子讀讀書、陪殘疾人朋友聊聊天，把這份感動(dòng)傳下去。”西北師范大學(xué)學(xué)子羅雨欣14日說(shuō)。

　　10月14日，“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”甘肅省自強(qiáng)模范和助殘先進(jìn)典型事跡宣講報(bào)告會(huì)在蘭州市舉辦。閆姣 攝

　　“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”甘肅省自強(qiáng)模范和助殘先進(jìn)典型事跡宣講報(bào)告會(huì)當(dāng)日在西北師范大學(xué)舉辦。自強(qiáng)模范和助殘先進(jìn)分享了在各自領(lǐng)域自強(qiáng)奮進(jìn)、扶殘助殘、追求夢(mèng)想的感人事跡。

　　“有一位叫曹學(xué)增的兄弟讓我印象深刻，他和我一樣也是脊髓嚴(yán)重受損。我隔三岔五為他心理疏導(dǎo)、制定訓(xùn)練計(jì)劃，他從上下炕、坐輪椅開(kāi)始，再到學(xué)開(kāi)車、考駕照，現(xiàn)在已經(jīng)是基地的一名優(yōu)秀員工了！”報(bào)告會(huì)上，第十批全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、甘肅省自強(qiáng)模范、張掖市“集善樂(lè)業(yè)”殘疾人網(wǎng)絡(luò)就業(yè)基地負(fù)責(zé)人劉韋評(píng)，生動(dòng)講述了創(chuàng)建該基地的艱辛歷程與他樂(lè)于助殘的故事。

　　全國(guó)自強(qiáng)模范、蘭州市特殊教育學(xué)校教師方曉琴，是甘肅首位推拿專業(yè)盲人女大學(xué)生。她扎根蘭州28年，培養(yǎng)了200多名盲人按摩學(xué)生。她說(shuō)，“教學(xué)中，我把自己當(dāng)成活教具，上推拿課時(shí)握住學(xué)生的手，一點(diǎn)點(diǎn)幫他們找準(zhǔn)穴位、感受發(fā)力的力度。”在她看來(lái)，特教團(tuán)隊(duì)的每位老師都在默默奉獻(xiàn)：有的老師放棄了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，選擇堅(jiān)守特教崗位；有的老師帶病上課，不愿耽誤學(xué)生一節(jié)課。

圖為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。閆姣 攝

　　“或許有同仁會(huì)問(wèn)，特教工作和普通教育有什么不同？”2024年度“感動(dòng)甘肅·隴人驕子”、甘南藏族自治州特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)魯毛才讓說(shuō)，當(dāng)大家為學(xué)生成績(jī)波動(dòng)煩惱時(shí)，特教老師可能正握著孩子的手，從發(fā)音口型、握筆姿勢(shì)教起，一遍遍教寫“數(shù)字1”、發(fā)音“啊”；當(dāng)大家困擾于家長(zhǎng)不理解時(shí)，特教老師還要兼任“家長(zhǎng)”——陪孩子吃飯、哄睡、洗澡，孩子生病時(shí)第一時(shí)間送醫(yī)，既是教師，也是“媽媽”，更是“臨時(shí)醫(yī)生”。

　　甘肅省助殘先進(jìn)集體——甘肅星藝關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿服務(wù)隊(duì)，其骨干代表金楷笛現(xiàn)場(chǎng)講述了志愿服務(wù)隊(duì)積極投身公益事業(yè)，為殘疾兒童特殊教育搭建起愛(ài)的橋梁的故事。

　　甘肅省助人為樂(lè)道德模范、張掖市山丹縣溫馨日間照料中心理事長(zhǎng)莊月英，有兩個(gè)重度殘疾的孩子。她將對(duì)自己孩子的愛(ài)無(wú)限放大，為殘障兒童建起了溫暖的“家”，被孩子們親切地稱為“莊媽媽”。

　　甘肅省殘疾人工作先進(jìn)個(gè)人、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)秦生成，多年來(lái)深入轄區(qū)每一戶殘疾家庭，用真心化解難題，當(dāng)好他們的“貼心人”和“娘家人”。

　　此次活動(dòng)由甘肅省殘聯(lián)主辦，西北師范大學(xué)協(xié)辦。(完)