原標(biāo)題：通過“蘭州市大學(xué)生留蘭倍增計(jì)劃”等措施鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)西部 我省構(gòu)建高校“一站式”就業(yè)服務(wù)新格局

　　蘭州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生豆嘉欣最近找到了工作。她說：“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站的老師連續(xù)幾個(gè)月幫助我改簡(jiǎn)歷、投簡(jiǎn)歷，非常感謝老師專業(yè)細(xì)致的輔導(dǎo)。”

　　2024年春招以來，甘肅人社部門組織百名專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師走進(jìn)高校，從就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、職業(yè)選擇、簡(jiǎn)歷診斷、面試技巧等方面開展“一對(duì)一”就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)導(dǎo)師們針對(duì)高校畢業(yè)生易出現(xiàn)的焦慮等問題，通過具體案例講授、對(duì)比分析研判、對(duì)話溝通交流等，幫助高校畢業(yè)生改變認(rèn)知、找準(zhǔn)定位。

　　就業(yè)指導(dǎo)只是其中一項(xiàng)。從2024年2月開始，甘肅人社部門在25所高校建立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站，設(shè)置專人專崗、專屬區(qū)域，針對(duì)職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、技能培訓(xùn)、見習(xí)實(shí)習(xí)等常態(tài)化提供一站式就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)提前向校園延伸。

　　“不能等到大學(xué)生要畢業(yè)才談就業(yè)幫扶，我們將就業(yè)服務(wù)前移，在大學(xué)生在校期間就開始做好就業(yè)服務(wù)工作。”甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室主任趙斌說，“我們通過整合政府政策資源、企業(yè)崗位資源、高校育人資源，構(gòu)建‘一站式’大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)生態(tài)圈，及時(shí)解決傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)在企業(yè)需求、政策紅利與高校人才培養(yǎng)三者間存在的‘信息差’等問題。”

　　今年年初，甘肅政法大學(xué)學(xué)生吳瑩參加了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站組織的訪企活動(dòng)。通過近距離接觸企業(yè)，吳瑩提前了解了企業(yè)的工作場(chǎng)景，熟悉了企業(yè)的用人需求。

　　“企業(yè)與畢業(yè)生之間信息不暢通、不對(duì)稱是高校畢業(yè)生就業(yè)最大的難題之一。”蘭州市就業(yè)和人才服務(wù)局人才服務(wù)科科長(zhǎng)梁小燕說，“我們盡可能整合社會(huì)資源，創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)形式，搭建企業(yè)和畢業(yè)生之間對(duì)話的橋梁。”

　　談到今年的就業(yè)工作，甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室一級(jí)主任科員李海鮮說，驛站將在校內(nèi)宣傳好國(guó)家“三支一扶”“西部計(jì)劃”以及地方性“蘭州市大學(xué)生留蘭倍增計(jì)劃”等政策措施，鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)基層，服務(wù)西部。

　　“我是吉林人，在甘肅上學(xué)的四年時(shí)間讓我喜歡上了這里。驛站實(shí)實(shí)在在幫助了我。”去年畢業(yè)前夕，蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生劉藝通過學(xué)校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站了解到“蘭州市大學(xué)生留蘭倍增計(jì)劃”，她抱著試一試的心態(tài)申請(qǐng)了該計(jì)劃，隨后人社部門工作人員和她進(jìn)行了深入溝通，幫助其完善簡(jiǎn)歷，并為劉藝和她心儀已久的公司牽線搭橋。不久劉藝就得到該公司實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，半年后，她順利留蘭并成為該公司一名正式員工。

　　截至目前，甘肅25所大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站已開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、實(shí)習(xí)見習(xí)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)、校企互訪等各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)共計(jì)491場(chǎng)次，服務(wù)高校畢業(yè)生11.54萬人次。

　　趙斌表示，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站的建立不是簡(jiǎn)單的資源疊加，而是通過機(jī)制創(chuàng)新、數(shù)字賦能、生態(tài)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)聚變效應(yīng)。“今年我們將持續(xù)以高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)驛站為紐帶，深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域發(fā)展，讓更多高校畢業(yè)生在‘校門口’走穩(wěn)、走實(shí)、走好就業(yè)路。”

　　據(jù)新華社蘭州電 新華社記者 白麗萍