3月17日，“面朝黃河，詩意人生——林紅衛《半城月光半城河》新書分享會”在西北師范大學成功舉行。本次活動由西北師范大學中外寫作中心、蘭州一中、西北師范大學傳媒學院（新聞學院）、甘肅省當代文學研究會、蘭州交通大學文學院共同承辦。

　　作家、詩人、中學高級教師林紅衛，西北師范大學中外寫作中心常務副主任、教授徐兆壽，蘭州市文聯黨組成員、副主席、詩人張海明，散文家、蘭州市作家協會主席、《金城》主編習習，評論家、蘭州交通大學文學院院長、甘肅省作協副主席唐翰存，書法家李貴明，蘭州交通大學文學院教授彭青，蘭州城市學院文史學院教授白曉霞，蘭州第一中學高級教師郭致順，西北師范大學副教授彭愷，以及西北師范大學70余師生共同參與了此次活動。活動由西北師范大學文學院副教授、博士生導師、中外寫作中心副主任楊天豪主持。

　　活動開場，楊天豪對林紅衛的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了她的文學成就。他以女性作家與男性作家寫作風格的差異為切入點，指出男性作家文風往往灑脫豪放，而女性作家則更為敏感細膩。他稱此次活動是一場散文的盛宴，并邀請林紅衛分享她的寫作生活以及對文學、文學與生活關系的理解。

　　林紅衛向大家介紹了散文集《半城月光半城河》的創作背景，稱這部作品源于自己對文學與閱讀的熱愛，記錄了她近40年的生活點滴。她特別強調，即便職業生涯與個人愛好不能完全契合，在忙碌的生活中也不應放棄對熱愛之事的追求。

　　回顧自己的創作歷程，林紅衛坦言文學是她人生的“另一個伴侶”。她早年就有寫日記的習慣，一直堅持記錄生活中的喜怒哀樂，這一習慣至今未改。她認為，自己的作品既深受黃河文化的滋養，也得益于向長輩和文友的學習。她的寫作素材源自大自然、社會生活、周邊事件以及人際交往，而對這些素材的運用離不開勤奮的思考與感悟。

　　徐兆壽從“文學的作用”與“文學的意義”兩個維度，深入剖析了林紅衛的散文集。他用“文學充滿人生”來概括林紅衛的創作，并從她的經歷與作品中解讀出文學的三大價值：其一，文學賦予林紅衛新的生命，讓她能夠以文字感染他人；其二，文學使她內心柔軟，塑造了她細膩的情感世界；其三，在當下是非觀念模糊的時代，文學成為指引真善美的力量，承載著人們的夢想，重塑著人們的心靈。

　　張海明表示，林紅衛的散文集令人深受觸動。他從書名入手，指出書中的情感與蘭州這座城市緊密相連，尤其是對黃河的書寫，使作品具有厚重的文化底蘊。此外，這部散文集融合了愛、情、恩、思、事、史等多種情感，思緒豐富，情感飽滿，展現了作者對生活的深刻洞察。

　　習習從散文的誠摯情感與獨特切入點兩方面進行分析。她認為，優秀散文的核心在于真摯的情感，而林紅衛的作品正是其豐富生活經驗的自然流露。此外，她指出每位讀者的閱讀感受各不相同，但林紅衛文筆樸素自然，感受力與捕捉力極為敏銳，這種特質與她的異鄉人身份密切相關。

　　唐翰存強調，林紅衛的作品是她四十多年生活經歷的結晶。他認為，優秀的寫作與生命是同構的，當寫作達到文學自覺時，便成為生命的延續。他鼓勵學生利用碎片化時間進行寫作，注重“思考”與“書寫”的互動關系。作為教育工作者，林紅衛的寫作對學生有著深遠的影響，她的散文真實無偽，充分展現了文學的力量。

　　李貴明從書法藝術家的視角，探討了文學與書法的異同。他指出，書法創作是與古人對話，內心往往充滿孤獨；而文學創作則是與身邊事物對話，精神飽滿且深刻。他認為林紅衛的文字情感豐富，直擊人心，展現了文學藝術駕馭能力。

　　彭青解讀了林紅衛的筆名，認為其筆名是她自我奮斗一生的寫照。她指出，林紅衛的寫作充滿對生活的熱愛，以文字抵抗世俗的平庸，令人深受鼓舞。彭青特別肯定了作品中細節描寫的價值，認為好的散文離不開對生活細節的精準捕捉。

　　白曉霞從地方文化、文人文脈與西部地域文化精神三個層面，分析了林紅衛作為女性作家構建出了獨特的知識闡釋體系。她認為，林紅衛的散文看似是游記，實則有個人的思考方向，并蘊含著女性特有的知性力量，潛力無限。此外，林紅衛的作品展現了“認清生活本質后依然熱愛生活”的力量，激勵讀者思考文學的美與意義。

　　郭致順認為，林紅衛的散文具有詩的氣質，文字細膩且情感真摯。尤其是對“挖洋芋”等生活細節的描寫，勾起了他對童年的美好回憶。他表示，閱讀林紅衛的散文后，讓他深刻感觸到我們應真誠地了解自己，因為了解了自己也就了解了整個世界。最后，他引用林紅衛散文集中的《也許來生我們不再相見》，引發了在場人員的強烈共鳴。

　　彭愷為彭金山代讀發言稿，彭金山從情感、選材等方面總結了林紅衛散文的四大特點：一是情感飽滿，能夠敏銳捕捉生活的感受；二是形散神不散，散亂的生活記錄圍繞主題有序串聯；三是選材廣泛，多層面反映生活風貌；四是林紅衛的散文受詩歌影響，呈現出現實與浪漫相結合的特點，詩的加入讓寫景摹物的文字靈動飛揚，寫人記事的文章更具韻味。

　　嘉賓發言環節結束后，同學們積極提問，林紅衛從多個寫作角度解答了大家的困惑。她強調，寫作需要用心觀察生活，通過反復練習將情感外化為行動，傳遞生活中的真善美。

　　最后，徐兆壽老師對本次分享會進行了總結。他高度評價了嘉賓與學生的發言，并提議學者和學生們將自己的作品帶入課堂，以聽取更多反饋。他還鼓勵學生積極表達自己的想法，踴躍參與寫作，并表示將會邀請更多作家與學生交流，激發大家的創作熱情。